《尝试创作诗歌》PPT课件
一、教学目标
1．借诗歌来濡染心灵、陶冶性情、培养文学纯正趣味、提高学生的文学综合素养。
2．借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感。
3．展开联想和想象创造悠远意境。
二、激情导入
上节课我们进行了诗歌自由朗诵，是否激起了你创作诗歌的热情呢？诗是心灵触动的音符，是情感流动的旋律。现在请拿起笔来，自拟题目，创作一首诗，发挥想象力，借助一些形象和有韵律的语言，表达你的情思吧！
三、技法指导
1．写诗首先要酝酿情感。
“感人心者，莫先乎情。”感情是诗的生命，诗歌或诗句能使人感动，首先在于它的情感。
如：捐躯赴国难，视死忽如归。(曹植《白马篇》)
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。(柳永《雨霖铃》)
慈母手中线，游子身上衣。(孟郊《游子吟》)
本是同根生，相煎何太急。(曹植《七步诗》)
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(白居易《长恨歌》)
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》)
2．写诗只要抓住意象，就抓住了诗歌的内蕴。
有了感情是否就能有美妙的诗句呢？
春天
春天啊，我赞美你，我赞美你红红的花，
我赞美你绿绿的草，我赞美你绵绵的雨，我赞美你蓝蓝的天。
迎春花
伊蕾
把我镶满你的皮肤
我要和你一起盛开
让我的嘴唇长成你的花瓣
让你的枝条长成我蓬松的头发
我呼吸着你的黄色
在万物中通体透明
四、参考文题
1．以《乡愁》为范例，创作一首小诗，内容自定、题目自拟，如《园丁颂歌》《童年》《母爱》《春》《绿》。
2．或创作教材上第一单元的备选题目。
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