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《池上》古诗二首PPT课件

第一部分内容：学习目标

1.认识“首、踪”等5个生字，会写“首、采”等2个生字。 (重点)

2.能用联系生活实际、图文结合等方式了解“采、藏”等词语的意思，初知古诗大意。 (重点)

3.能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴含夏天的情趣。 (重点)

美丽的夏天悄悄来到我们的身边，你能说说你最喜欢夏天哪些景色吗？

白居易

白居易(772-846),字乐天,号香山居士,祖籍太原,到其曾祖父时迁居下邽,生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一。

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池上PPT，第二部分内容：我会认

首 踪 迹 浮 萍

识字方法

踪 加一加：足+宗=踪

迹

字谜：撇和竖钩六中站，要在路上走一遍。

组词：足迹 事迹

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池上PPT，第三部分内容：词语解释

采：摘取。

诗句：江南可采莲，莲叶何田田。

藏：隐避。

造句：我们玩捉迷藏的游戏，他藏起来，我们都找不到他。

踪迹：行动所留的痕迹。

造句：警察叔叔根据现场犯罪分子留下的踪迹成功破案。

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池上PPT，第四部分内容：新知探究

小娃撑小艇，偷采白莲回。

从正面写了小娃偷采白莲的情形，细腻传神，很有趣味。

什么是莲蓬？

这就是莲蓬，它长在荷花花瓣中间。莲蓬里藏着一粒粒的莲子花瓣落了之后就慢慢成熟了。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

小娃有纯真的童心，不懂得藏匿行踪，船冲开浮萍，池面上划开一道水路。

什么是浮萍？

这就是浮萍，它是一种漂浮在水面上的植物。

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池上PPT，第五部分内容：朗读背诵古诗

《小池》一诗向我们展现了一幅“夏日荷塘图”，反复朗读，感受诗的情趣。朗读时要注意层次。读出古诗的节奏，寻找诗中描绘的景物。

背诵古诗首先要有感情地反复朗读，然后借助课文中插图和生活经验，抓住重点词背诵下来。

《池上》，诗人用白描的手法勾画出一个小孩偷采白莲又不知隐藏踪迹的顽皮、可爱的形象，表达了作者对田园生活的喜爱之情。

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池上PPT，第六部分内容：课堂练习

一、拼一拼，连一连。

zōng jì 浮萍

fú píng 踪迹

tōu cǎi 不解

bù jiě 偷采

二、填空。

1.《池上》描写的是诗人在（ ）季所见。

2.《池上》中的小娃是一个（ ）的孩子。

描写儿童生活的古诗

舟过安仁

【宋】杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

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