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《准备与排练》PPT课件

第一部分内容：学习目标

1.通过对活动的准备，开阔视野，提高人文素养。（重点）

2.通过对戏剧的排练，培养组织能力、人际交往能力及合作精神。（难点）

3.通过戏剧演出，展示表演才能，从中体验成功的喜悦。（素养）

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准备与排练PPT，第二部分内容：整体感知

台上精彩的表演，来自台下精心的排练。同学们可以自行组织若干剧组，以剧组为单位，完成下列任务。

一、选定剧本，搜集资料。

可以选择本单元提供的剧本，也可以另外自选；可以选择整幕、整场的剧本，也可选择一个片段。选定剧本后，自主搜集赏析、研究剧本的文章、书籍，专业剧团演出的视

频、图片资料等，以备参考。

剧本参考

1.《名优之死》（作者：田汉）

2.《获虎之夜》（作者：田汉）

3.《关汉卿》（作者：田汉）

4.《年关斗争》（方志敏主持创作）

5.《终身大事》（作者：胡适）

6.《一只马蜂》（作者：丁西林）

7.《黑奴吁天录》（曾孝谷根据同名小说改编）

8.《五奎桥》（作者：洪深）

9.《雷雨》（作者：曹禺）

10.《日出》（作者：曹禺）

二、分工准备，认真排练。

剧组成员分别担任导演、演员和剧务，在排练过程中要各司其职。

导演要仔细阅读剧本和相关材料，深入理解剧本的主题，并对演出做整体设计。与演员交流自己对人物形象的认识，帮助演员不断调整、改进在舞台上的表现，可以试着写一写导演手记，整合自己的思考。

演员要背诵台词，熟悉相关的舞台说明。通过想象，进入角色，不断深化对自己所扮演角色的理解。参考专业演员的表演视频，设想自己表演时的动作、神态、语气、语调。听取导演和其他演员的意见，提高表演水平。可以用写排练日记的方式，记录自己的理解、塑造人物的过程和体会。

剧务要参考相关资料，结合实际情况，准备演出时的服装、道具、布景（可以制成课件，也可以在黑板上绘制粉笔画）、配乐等。有些剧本没有详细说明布景，剧务可以自行设计，并画出草图。

注意事项

1.面向观众。排演时，应设想观众的位置，并根据观众的方位调整演员的位置。力保演员面向观众。

2.台词熟练度。这是十分重要的一项。一场话剧的好坏以台词的熟练度为基础。

3.肢体语言的表达。排演过程中，我们还应该注意肢体语言的表达。通过演员的肢体语言，将场面“活"起来。

4.音乐的契合。选择适合的背景音乐，用以调节话剧的氛围。同时，应注意音量的控制，不可压盖演员的声音。

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准备与排练PPT，第三部分内容：范文点评

导演手记

《枣儿》全剧只有两个人物：老人和男孩。剧情看似简单，但剧中的矛盾冲突却是丰富的，揭示的社会问题也是深刻的。这里面，既有老人与没有出场的儿子“枣儿”的冲突，也有男孩和父亲的冲突；既有男孩想走，老人想留的冲突，也有巧克力与枣儿的冲突。题目《枣儿》的意义和内涵是丰富的，既指老人给男孩吃的枣儿，也指老人儿子的名字，还象征着亲情、故乡、传统生活……

老人对男孩是十分疼爱的。剧中对老人的语言描写、神态描写和动作描写十分到位，表现了老人对男孩的疼爱。特别是舞台说明，对表现人物的感情也有不可忽视的重要作用。这些舞台说明大都是对人物动作、表情的简要说明。如写老人“将枣儿擦干净”“掸去男孩身上的灰尘”“清清嗓子”“心事重重”“愣住，继而激动不已”“紧紧搂住男孩”“将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼”等，都传神地写出了老人对男孩的疼爱，以及他在与男孩交谈过程中的感情变化。剧中男孩几次要离开，都被老人叫住，可以看出老人将对亲情的渴望投射到了男孩身上。

而男孩是一个善解人意、乖巧懂事的孩子。他体会到了老人对他的疼爱，也体会到了老人的寂寞，想办法安慰老人。这种类似于亲情的情感慰藉了两颗苦苦等待的心。

由吃的“枣儿”到老人的儿子“枣儿”，由“家”到“爹”，由“枣儿”到“巧克力”，在表演中要把老人与男孩拉钩以后的“突转”，香甜到酸涩的感情变化表现出来，表达出这一老一小“善意的欺骗”背后苦涩的心情，以此触动观众的内心，使观众产生感情的共鸣。

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