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《蒲柳人家》PPT精品课件

第一部分内容：新课导入

同学们，阅读古典小说《水浒传》，其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠。比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。今天，我们学习刘绍棠的《蒲柳人家》就是一篇继承和发扬民族传统，形成独特风格的乡土作品。让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象。

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蒲柳人家PPT，第二部分内容：作者名片

刘绍棠（1936—1997），通县（今北京通州区）人，“荷花淀派”的代表作家之一。代表作品有《京门脸子》《蒲柳人家》《运河的桨声》《蛾眉》等。

字词检查

痱子：皮肤的一种红色丘疹,伴有强烈的瘙痒和麻刺感。

擀面杖：用来擀面团的木棒。

腌臜：脏的，不干净的。

捯气：人要死时急促地喘气，文中指喘息。

唿哨：把手指放在嘴里吹，发出哨子一样的声音。

戏谑：用诙谐有趣的话开玩笑。

荣膺：光荣地获得。膺，承受、承当。

坍塌：崩塌。

剜肉：挖。

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蒲柳人家PPT，第三部分内容：整体感知

默读课文，整体感知

本文是什么文体？

小说（中篇小说节选）

原文共12节，课文节选的是第1、2节。

文章写的是什么时候的事？

1936年。

课文主要写了哪几个人物？

何满子

何满子的奶奶，一丈青大娘

何满子的爷爷，何大学问

还涉及到哪几个人物？

东隔壁的望日莲姑姑

纤夫和船老板

摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四

何满子的父亲、母亲、书铺掌柜（姥爷）

老秀才

在通州潞河中学念书的周檎

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蒲柳人家PPT，第四部分内容：精读细研

分析人物形象

何满子、一丈青大娘、何大学问三个主要人物中，你最喜欢哪个？

结识何满子

你能根据文中对何满子的描写，给何满子来一张肖像画吗？说说你为什么这样画。

何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿；一交立夏就光屁股，晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像刚从烟囱里爬出来，连眼珠都比立夏之前乌黑。

“一交立夏就光屁股”，对此有同学说：真不文明！

你的意见是——真实地写出了那个时代农村小朋友的特点，极富乡土特色和生活气息。

继续找出文中描写何满子的语句，有感情地读一读，说一说何满子在你心目中，是个什么样的孩子？

何满子却隐匿在柳棵子地里，深藏到芦苇丛中，潜伏在青纱帐内的豆棵下，跟奶奶捉迷藏，暗暗发笑。等到天黑回家去，奶奶抄起顶门杠子，要敲碎何满子的光葫芦头；何满子一动不动，眼皮眨也不眨……

何满子也真是聪慧灵秀，脑瓜儿记性好，爱听故事，过耳不忘；好问个字儿，过目不忘。何大学问在孙子面前假充圣人，把他的那些唱本传授给孙子；何满子就像春蚕贪吃桑叶，一册唱本不够他几天念的。

何满子对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷爷，闷坐在窗根下，小嘴噘得能挂个油瓶儿。……原来爷爷坐了牢，还险些扔了命，何满子心疼起爷爷来了。

何满子是一个淘气、聪明、懂事，充满稚气的特别可爱的孩子。

何满子在文章中起什么作用？

是小说的主要线索人物，作者通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。

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蒲柳人家PPT，第五部分内容：课堂小结

写作特色

这篇小说的语言非常有特色。一方面，作者采用活灵活现的民间口语与俗语，并加以提炼，形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言。如：写天气之热，“热得像天上下火”；写一丈青大娘溺爱孙子，“要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘”，“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子”，诸如此类的语言，形象生动而又准确传神。

另一方面，作者又继承了传统小说和评书的特点，讲究押韵和对偶，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。如：“一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟”，“何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌”。这样的句子在文中比比皆是，增加了小说的文采和趣味性。

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蒲柳人家PPT，第六部分内容：随堂检测

基础训练

1. 根据拼音写出相应的词语。

（1）全身上下就像刚从yān cōng （ ）里爬出来，连眼珠都比立夏之前乌黑。

（2）骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够zhāo jià（ ）几个回合的敌手。

（3）一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，yī qì hē chéng（ ），也不倒嗓子。

（4）有个年轻bù zhī hǎo dǎi（ ）的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼。

（5）大帆船失去了纤力，掌舵的绽裂了虎口，也jià yù（ ）不住，在河上转开了磨。

（6）这个小村大人小孩有个头痛脑热，都来找她miào shǒu huí chūn（ ）。

（7）可是，她到底是文墨小康之家出身，虽没上过学，却也xūn táo （ ）得一身书香，识文断字。

（8）何满子却yǐn nì （ ）在柳棵子地里，深藏到芦苇丛中，潜伏在青纱帐内的豆棵下，跟奶奶捉迷藏。

（9）可是，他有生以来头一回失去自由，心里委屈而又biē men（ ），两眼直呆呆，双手懒洋洋，一点儿也没有写字的兴致。

（10）他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢liǎng lèi chā dāo（ ）。

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蒲柳人家PPT，第七部分内容：提升进阶

1.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）

A. 我们应该学会不时地在岁月中沉静下来,把自己隐匿在一片净土里,放飞被现实所禁锢的思绪,静静地感受生活中的美。

B. 有的人生活得富有充实，是因为他具有驾驭生活的能力；有的人生活得平庸无奇，是因为他缺乏战胜生活的勇气。

C. 南岳山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。

D. 面对宣布脱欧以来英国政治的严峻形势，特雷莎·梅也是如坐针毡。

2.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）

A. 中科院神经科学研究所经过5年努力，成功突破了世界生物前沿。（在句末加“的秘密”）

B. 专家指出，国民整体能量摄入提高是因为洋快餐、碳酸饮料及甜食摄入增加的原因。（删去“的原因”）

C. 母语就好比文化母乳，在母语的滋养下我们学会了表达、思考、交流。（语序调整为“思考、表达、交流”）

D. 习近平指出必须树立和践行绿水青山就是金山银山，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境。（在“金山银山”后加“的理念”）

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蒲柳人家PPT，第八部分内容：作业布置

仿照本文的写法，写一个自己熟悉的人物，比一比看谁写得生动传神。

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