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《那个星期天》PPT(第1课时)

第一部分内容：学习目标

1.学会本课的生字。（重点）

2.初步感知文意，了解课文的主要内容。（难点）

同学们，上学期学了一篇关于“盼望”的文章。《盼》写了一个小女孩穿上新雨衣的故事，生动地描绘了小女孩的心路历程。

文章采用了“融情于景”的写作手法。接下来，我们就一起了解一下“融情于景”。

融情于景：

概念：指作者带着由自己的遭遇或处境而产生的强烈感情，去观察和描写客观的自然景物，并自觉或不自觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的描写之中，以客观之景来寄托感情。

特点：表达感情时正面不着一字，读完作品后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现作者的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

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那个星期天PPT，第二部分内容：我会认

媚 蚁 叨 绊 谅 耽 揉 绽

惆 怅 搓 惶 吻 偎 逝

媚

组词 明媚 妩媚 谄媚

造句：她用那双晶莹明媚的眼睛端详着我。

蚁

组词 蚂蚁 白蚁 蚁穴

造句：几只蚂蚁正忙着往洞里搬运食物。

叨

组词 唠叨 絮叨 教叨

造句：她很爱唠叨。

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那个星期天PPT，第三部分内容：阅读全文，分析文章的层次。

文章层次：

一、（1）概述“我”在“那个星期天”经历了一场盼望。

二、（2-6）描写了“我”从满怀期望、兴奋雀跃到疑惑暗生，但是仍然在焦急万分中耐心等候，却终于彻底绝望的过程。

三、（7）叙写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。

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那个星期天PPT，第四部分内容：课堂练习

一、对加点字标注拼音。

明媚 （ ）

耽搁 （ ）

揉搓 （ ）（ ）

惊惶 （ ）

二、描述一次你考试或等待时的心理活动，最好用上“融情于景”的写作手法。

走进考场，我的心怦怦直跳，坐在自己的座位上，我静静地等待着开考。可不知怎的，我非常地紧张，心里扑通扑通地跳个不停。一会儿，监考老师来了，他抖着哗哗作响的考卷，发给我们每人一份。我双手接过考卷，急不可耐地扫视了一眼。 周围安静极了，窗外的阳光透过玻璃射到桌子上，仿佛也在督促着我赶紧答题。

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