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《怎么都快乐》PPT(第二课时)

第一部分内容：激趣导入

让我们来复习一下上节课认识的生字宝宝吧！

品读释疑

读一读，用“——”画出活动名称的词语，并用圆圈圈出其中的动词。 (串珠问题1)

独自一个，静悄悄的，

正好折纸船、折马……

踢毽子、跳绳、搭积木，

当然还有看书、画画，听音乐……

仿写：

一个人还可以玩哪些游戏？仿照课文写一写。

一个人玩，很好！

独自一个，静悄悄的，

正好_______________，_______________，

还可以________________，________________。

认识动词

概念：表示人或事物的动作、存在、变化的词。

动词的分类：

①表示动作行为：说、看、走、听、笑、拿、跑、吃、唱、喝；

②表示存在变化消失：在、死、有、等于、发生、发展、生长；

③表示心理活动：想、爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望。

读一读，说一说。

跳 绳 踢足球 讲故事

听音乐 打排球 玩游戏

这些词语是表示游戏名称的词语，认真读一读，就会发现加点的都是表示动作的词，后面跟着的是表示名称的词，在日常生活中这样的词语还有：看电视、钓鱼、打网球、跳高、打乒乓球、下象棋等。

想一想，为什么几个人玩都快乐？(串珠问题2)

因为一个人玩安静、自由，两个人、三个人活或很多人玩热闹、有趣，只要心情好，几个人玩都快乐。

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怎么都快乐PPT，第二部分内容：主题延伸

课间，你和同桌在玩翻花绳的游戏，看到丽丽一个人站在旁边，满眼的羡慕，你会怎么做？

示例：我会让她和我们一起玩，翻花绳三个人没法玩，我们可以下跳棋、猜谜语。

学写动宾结构的短语

本课列举的各种游戏都是以相同的形式出现：踢毽子、讲故事、打排球、听音乐……前面是表示动作的词，后面是表示名称的词。这类词语的结构是动词+名词，叫动宾短语，表示做什么。

练一练：

用一两句话写一写同学们打扫卫生的场景，注意用上合适的动宾短语。

放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃……一会就把教室打扫干净了。

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怎么都快乐PPT，第三部分内容：本课小结

“怎么都快乐”表达了作者怎样的思想感情？(核心问题)

“怎么都快乐”写了一个人是快乐的，在集体中更快乐，从而培养团结友爱的精神，表达了作者对童年生活的赞美。

课堂小结

本课是一首儿童诗，充满了童趣,语言生动有趣，通过简短的句式和相似的构段方式，让我们感悟到快乐的含义：独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；玩耍是快乐，学习也是快乐。

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怎么都快乐PPT，第四部分内容：拓展延伸

小巨人是这么长大起来的

一岁妈妈抱，

两岁满地跑，

三岁滑滑梯，

四岁画只大花猫，

五岁一二三四数指头，

六岁噔噔噔噔上学校，

七岁写出大文章，

作业布置

小朋友们，把今天学到的快乐游戏的名字讲给爸爸妈妈听吧！

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