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《昙花》PPT课件

第一部分内容：学习目标

1.学会本课8个生字，理解“茁、雅”的意思。

2.初读课文，理清文章脉络，初步把握课文大意。

3.借助图片，结合文本在初读中欣赏昙花的美，激发学生对昙花的喜爱之情。

通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。

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昙花PPT，第二部分内容：课堂问题

核心问题：

你从文中得到什么启示？

串珠问题：

1.一读：读课文，课文的主要内容是什么？

2.二画：画出文中描写昙花的样子的句子。

3.三思：对昙花样子的描写体现了作者怎样的心情？

4.四悟：李小龙梦里的那盆昙花代表的是什么？

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昙花PPT，第三部分内容：品读释疑

品析：李小龙好像在做梦。

自己梦寐以求的事情突然出现在自己的眼前，李小龙的大脑还没有转过弯来，心理上还没有完全接受。他兴奋得就像在梦里一般。这样说把李小龙那种兴奋的心情刻画得淋漓尽致。

昙花真美呀！雪白雪白的。白得像玉，像通草，像天上的云。花心淡黄，淡得像没有颜色，淡得真雅。它一面舒展着肢体，一面吹出醉人的香气。啊呀，真香呀！香死了！

这一段是对盛开的昙花的描写。生动形象地写出了昙花的特点，写出了它的美。

认识状物

概念

状物就是描绘事物。一般来说，状物重在突出描写对象的形状、姿态、色彩以及其动静变化等。

作用

能生动形象地把事物呈现在读者面前。

运用

见“课后练习单”第二、2题。

同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!

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昙花PPT，第四部分内容：问题答疑

核心问题：

你从文中得到什么启示？

我们要努力去追求、去创造美。

串珠问题：

1.一读：读课文，课文的主要内容是什么？

课文写的是夏老人送给李小龙昙花后李小龙养昙花、盼开花、赏昙花、梦昙花的故事。

2.二画：画出文中描写昙花的样子的句子。

昙花真美呀！雪白雪白的。白得像玉，像通草，像天上的云。花心淡黄，淡得像没有颜色，淡得真雅。它一面舒展着肢体，一面吹出醉人的香气。

3.三思：对昙花样子的描写体现了作者怎样的心情？

表达了作者对昙花的喜爱之情。

4.四悟：李小龙梦里的那盆昙花代表的是什么？

梦里的那盆昙花代表的是他心目中的美好生活。

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昙花PPT，第五部分内容：课文主旨

课文通过讲述夏老人送给李小龙昙花后，李小龙养昙花、盼开花、赏昙花、梦昙花的故事，告诉我们美好生活需要我们努力去追求、创造的道理。

走近中华传统文化

【昙花的传说】

韦陀花很特别，经常选在黎明时分才绽放，相传昙花和韦陀尊者有一段哀怨缠绵的故事，所以昙花又叫韦陀花。

【有关昙花的成语】

优昙一现　昙花一现

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昙花PPT，第六部分内容：课堂小结

昙花真美呀，难怪李小龙白天，梦里心心念念想着昙花。同学们，爱美之心人皆有之，我们要和美丽、美好的事物同行，同时也要精心呵护身边的美好。

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昙花PPT，第七部分内容：当堂检测

一、看拼音，写字词。

春天来了，五yán(　　)六色的鲜花从shuì(　　)梦中xǐng(　　)来，shū(　　)展着四zhī(　　)，争先恐后地绽开笑脸，散发出阵阵dàn　yǎ(　　　　)的香味。

二、我会查字典。

1．“茁”用部首查字法，应先查部首______，再查________画，读音是________。

2．“雅”用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节______。“雅”在字典中的解释主要有：①合乎规范的；②高尚；不粗俗；③敬辞，用于称对方的情意、举动；④交情。在“花心淡黄，淡得像没有颜色，淡得真雅”中“雅”应选第______种解释。

三、把下面的四字词语补充完整，并按要求做题。

(　 )(　 )一现　 欢欢(　 )(　 )

嫩(　 )嫩(　 ) 目不(　 )(　 )

1．(　　　　　)比喻稀有的事物或显赫一时的人物出现不久就消逝。

2．表示注意力集中的词语是(　　　　)，我还能写一个这样的词语(　　　　　)。

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