《黄河源》PPT
第一部分内容：字词学习
峻 缓 辨 渠 啊
缭 缀 喝 澈 恋
注意“缀、澈”是翘舌音，“恋”是边音。注意“辩”和“辨”的区别。
“峻、缓、啊、缭、缀、喝”按照左窄右宽的结构去写。
重点字书写指导
缭：笔画较多，左右注意穿插避让。
缀：右上部的横撇、点收。
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黄河源PPT，第二部分内容：课文解析
黄河源头的景色为什么使人迷恋？
请自由读课文。
抓住在第1自然段中的重点句子“向往已久的黄河源头就要到了”来体会作者对黄河源头向往的程度之深，要引导学生从读中体会。
第2自然段要抓住“飘舞、游荡、裹”来引导学生去想像，根据文字来想象黄河源头的美丽，并与朗读结合起来。
“啊！这就是黄河源头吗？捧起水，洗洗脸吧！这是多么值得纪念的呀！”请联系上下文，理解“啊！”包含了哪些情感？
包含了兴奋、惊喜以及怀疑的情感。
看看那一股股涓涓细流，那如棋子般的小石头，我不禁赞叹：“啊！……”
补充：啊！黄河源你是这样令人向往，你是这样有趣！
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黄河源PPT，第三部分内容：课堂延伸
未来黄河治理的核心难题有三个:一是黄河的巨量泥沙如何处理和利用，这是黄河难治的症结。它不仅关系到黄河的防洪安全，也关系到水土流失的治理和水资源的开发利用。二是依据黄河水资源的变化，如何合理配置,有效解决国民经济和社会可持续发展，以及维持河流生命对水资源的需求。三是如何保护和改善黄河的生态环境。解决这三个问题的关键是:合理配置，高效利用，有效保护，增水减沙。
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黄河保规定，国家在黄河流域实行最严格水资源管理制度，构建与水资源承载能力相适应的现代产业体系。
国家在黄河流域实行水资源（）。国务院水行政主管部门应当会同国务院自然资源主管部门定期组织开展黄河流域（）调查评估。评估结果作为划定水资源超载地区、临界超载地区、不超载地区的依据。
黄河保护法规定，按照（）的原则，依法编制黄河流域综合规划、水资源规划、防洪规划等。
除生活用水等民生保障用水外，黄河流域水资源超载地区不得（）。
（）依法组织黄河流域水资源统一调度的实施和监督管理。
广义上来讲，黄河两岸入黄河流所携石头形成的奇石统称黄河奇石，简称黄河石，习惯上认为流经青海段的称青海黄河石，也称（）。
制定和调整黄河水量分配方案，应当充分考虑黄河流域水资源条件、生态环境状况、区域用水状况、节水水平、洪水资源化利用等，统筹 （）和（）、（）和（），科学确定水资源可利用总量和河道输沙入海水量，分配区域地表水取用水总量。
黄河流域工业、农业、畜牧业、林草业、能源、交通运输、旅游、自然资源开发等专项规划和开发区、新区规划等，涉及水资源开发利用的，应当进行（）。
为了加强黄河流域生态环境保护，保障黄河安澜，推进（），推动高质量发展，保护传承弘扬黄河文化，实现人与自然和谐共生、中华民族永续发展，制定黄河保。
黄河流域水资源利用，应当坚持节水优先、统筹兼顾、集约使用、精打细算，优先满足（），保障（），统筹（）。
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