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《董存瑞舍身炸碉堡》PPT课件2

第一课时学习目标：

1.通过自主学习，掌握、理解本课的生字新词。

2.能够准确、流利、有感情地朗读课文，通过自主学习，小组合作交流，了解课文内容，理清课文的写作顺序。

3.会提出问题，并通过小组合作，解决相关问题。

读一读，说一说

迸射 坚毅 昂首挺胸 地动山摇

接二连三 封锁 隐蔽 疯狂

狡猾 嘹亮 震撼 掩护

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初读感知

小组内检测预习情况

1.你又积累了哪些字词？

2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，可以谈谈你又读懂了什么？

3.这篇课文是按什么顺序写的？

请小组长在作业本上做好相应评价。

再读深知

1.读课文，按事情的起因、经过、结果，哪几个自然段是一个意思，请用‖形式划在相应的段落。

2.课文的重点段落是什么？把令你感动的句子用波浪线划出来，还可以在组内交流你的感受。

作业：

1.熟读课文7、8自然段。

2.完成第22课写字练习。

3.查阅解放承德的资料，了解舍身炸暗堡的重要性

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第二课时学习目标：

1.细读课文，小组探究：董存瑞为什么要舍身炸碉堡？为什么要炸碉堡？他是怎么做的？ 体会：“舍生忘死”的英雄气概。

2.研读课文，独立思考、小组交流，解决课前的相关问题，学生按起因、经过、结果简要复述故事，

小组合作探究：

1.细读课文七自然段，董存瑞哪些言行拨动了你的心弦,体现了他们怎样的精神品质？

2.你有没有更好的办法既能炸毁暗堡，又能保全性命？

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填空

就在这时候，（　　　 ）的冲锋号吹响了，（　　　 ）的喊杀声由远而近。在这（　　　 ）的关头，董存瑞（　　　 ），站在桥底下，左手（　　　 ）炸药包，（　　　 ）桥底，右手猛地（　　　 ）导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那（　　　 ）。一秒钟、两秒钟……他（　　　 ），两眼放射着（　　　 ）的光芒。他抬头眺望远方（　　　 ）高喊着：“（　　　 ）”。

小 组 讨 论

1.这碉堡一定要炸吗？从哪里可以知道一定要炸？

2.面对疯狂的敌人，董存瑞是怎么说，怎么做的？

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作业：

1.按为什么炸，怎样炸，结果怎样的顺序复述课文。

2.小组讨论，围绕“在今天这个和平的年代，我们该向英雄们学习什么？该怎么做？

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