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《老人和海鸥的故事》PPT课件2

预习检查

塑料（sù shuò） 饼干（bǐn bǐng）

撮起嘴（cuō zuō） 亲昵（ní nì）

抑扬顿挫（zuò cuò） 营地（yíng yín）

抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。

亲昵：十分亲密。

企盼：盼望。

瞻仰：恭敬的看。

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思 考

课文记叙了一件什么事情？

课文记叙了一位老人十几年如一日喂养海鸥，与海鸥结下了深厚感情，老人去世后，海鸥送别老人，不忍离去的事情。

课文讲述了一个真实且感人的故事。十多年前，在翠湖，老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临，老人每天到翠湖喂海鸥，风雨无阻。海鸥与老人结下了深厚的情谊。有一天，老人去世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人。

想象是一个怎样的老人？生活是怎样的？

他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。

朋友告诉我，这位海鸥每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。

为什么每天步行二十余里多远？

“只”是什么意思？从中体会到了什么？

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想一想

海鸥有哪些让人意想不到的举动？

意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。

意想不到的事情又发生了——海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。

更意想不到的事情发生了——过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

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写法赏析

课文的作者是如何围绕老人与海鸥之间的情谊写具体的，你认为课文中哪些地方写的好，谈谈自己的感受和启发。

拓 展 练 习

A、表示列举的省略 B、表示话未说完 C、表示语意未尽,让人思索

1、侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……

2、听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……

3、“它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！”

4、“你看它们那小模样！啧啧……”

5、照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……

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