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《五彩池》PPT课件3

学习重难点

理解课文每一个自然段的大意，学习文章的结构，欣赏并积累优美的语言。

学习目标

1.认读、书写本课生字，理解字义。

2.理解课文内容:

(1)五彩池是什么样的？

(2)五彩池是怎样形成的？

(3) 课文首尾是什么关系？

(4)课文表达了作者怎样的感情？

3.积累文中优美的语言，有感情的朗读课文，背诵课文第3、4自然段。

... ... ...

用自己喜欢的方式读课文，要求：

1、读准字音，读通句子。

2、标出自然段序号

3、想想课文从哪些方面向我们介绍了五彩池的神奇美丽？

记住我了吗？

hǒng jià màn yào mǔ

哄 骗 腾云 驾 雾 漫山遍野 闪 耀 一亩

zhàng mǔ lián sǔn fú qiū

一 丈 拇 指 镰 刀 竹 笋 起 伏 丘 陵

shè lún níng méng níng yǎo jùn

射 昆 仑山 柠 檬 凝 成 舀 水 险峻

... ... ...

池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……

﹝1﹞这句话写了水池哪几种形状？

﹝2﹞这句话运用了＿＿＿＿＿修辞方法，把＿＿＿＿分别比作＿＿＿＿＿＿＿＿．

﹝3﹞谁能说说这句话中省略号的意思？

柠檬黄、天蓝、咖啡色、橄榄绿等是“物﹢色”式的词。你还能说出这样的词吗？并能用它们来填写下面的句子吗？

有的上边的池水是（ 　），流到下边的池就成了（　　）；有的左半边的池水是（　　），右半边的池水却是（ ）

... ... ...

池水颜色不同的原因

1、池底有高低不平的石笋。

2、石笋表面有石粉。

3、阳光折射。

4、花木倒影。

课堂小结

两节课我们学习了全文，全文着重描写的是五彩池的姿态、颜色以及形成五彩池的原因。

作业：

１、摘抄文中你喜欢的句子。

２、把课文改写成导游词讲给父母听。

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