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《人类的“老师”》PPT课件

学习目标

1.能正确、流利、有感情的朗读课文。

2.学会本课8个生字，1个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3.抓住重点句段，了解那些老师启示人类那些发明。展开想象，激发思维，激发爱科学和探索大自然奥秘的热情。

会读会写

灭 亡 惨 祸 教 训 均 匀

省 料 某 些 坦 克

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新课导入

人类有哪些老师？从这些老师身上能得到哪些启示？

品读感悟

科学家从鱼儿身上得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。

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鸡蛋与薄壳建筑

句式1：薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

句式2：因为薄薄的鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分，所以它能能承受这么大的压力。

拓展阅读

以前，短跑运动员都是站着起跑的。1888年，澳大利亚短跑运动员舍里尔在观察袋鼠奔跑时，发现它在起跑前总是先弯曲一下躯体，几乎贴到地面，然后闪电般地向前窜出。他恍然大悟，模仿袋鼠弯腰起跑的姿势，于是一鸣惊人，战胜了所有的对手。

蛙泳是人类古老的游泳技术之一。顾名思义，它是模仿青蛙的游水姿势和动作而发明的。人们在长期观察中，早就叹服青蛙强有力的后腿蹬水动作和效果，潇洒、快速的滑水姿势，以致非常羡慕。

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作业

必做

1、朗读课文。

2、读抄后，听写下列词语。

破碎 教训 新式 坦克 机毁人亡

超过 均匀 坚固 机翼 轻而易举

3、说说第三、四、五自然段的主要内容。

选做

你还知道那些人类以生物为“老师”的事例？搜集有关的文字或图片资料，在小组里跟同学们交流。

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