《登上地球之巅》PPT课件5
珠穆朗玛峰简介
珠穆朗玛峰,位于中国西藏自治区同尼泊尔、印度等国边境上的喜马拉雅山脉的最高峰,它高达8844.43米,是世界最高峰。
珠峰峰顶的最低气温常年在零下三四十摄氏度,空气稀薄,经常刮七八级大风,十二级大风也不少见。风吹积雪,四溅飞舞,弥漫天际。由于珠峰的地理环境独特,具有重大的科学研究价值。
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教学目标:
1、丰富有关珠穆朗玛峰的知识 。了解人类征服珠峰的探险知识 。
2、速读课文,复述故事,提高学生的概括能力。
3、学习抓住特点进行生动的景物描写。
4、 学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神,激励学生探索自然奥妙的壮志豪情,培养敢于探险的精神 。
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写作背景
1960年5月,英勇的中国登山健儿发扬一不怕苦、二不怕死的革命精神,从珠穆朗玛峰北坡成功登顶,书写了世界登山史上的新纪录。
郭超人,北京大学新闻系毕业后奔赴西藏,在十分艰苦的条件下从事新闻工作。当时,他作为随登山队采访的一名记者,直接或间接了解到这次登山活动过程中的许多感人故事。
登山成功后,郭超人以最快的速度写成长篇通讯报道《红旗插上珠穆朗玛峰》并发表。这篇课文就节选自这篇通讯。
快速默读,整体把握课文内容。
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思考:
1.在突击顶峰的过程中,登山队员们先后遇到了哪些特别的困难?
2.课文详写了哪些典型事例表现队员们坚强的意志和大无畏的精神的?
3.用简洁的语句复述登山队员突击顶峰的经过。
复述课文:
速读课文,简要复述四名登山队员突击主峰的经过。
文章结构 :
本文以时间为序,记叙了四位勇士攀登珠穆朗玛峰的经过。可以分为三个部分。
第一部分(1—8):四名勇士登上第二台阶。
第二部分(9—15):刘连满因为过度疲劳停止攀登,他冒着死亡的危险,将氧气留给队友。
第三部分(16—23):三名勇士在氧气用完的情况下登上了峰巅。
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体验反思:
1、假如你当时遇到了像刘连满这样的问题,你会怎么办呢?
2、课文中感人的情节很多,请找一找并结合你的实际,谈谈你的体会。
课堂小结:
“无限风光在险峰”,正是因为有了英雄们的挑战地球之巅的壮举,珠峰——一个令万千人顶礼膜拜的圣地,一个令旅游者心驰神往的盛境,才向世人展示了她的神秘与伟岸。重温往事,我们更有理由相信人类征服自然的脚步走得更稳健、更深远。
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拓展延伸
假如你成功地登上珠穆朗玛峰,站在珠穆朗玛峰项上,你会有哪些话要说呢?
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