2018统编二年级下册语文教案是我给我们梳理的一些素材图片，有关统编二年级下册的语文课本早已上线，父母与老师都能够提早冲着照片让宝宝开展课前预习学习培训！

2018统编二年级下册的语文课电子教材

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教材特性

1.紧紧围绕专题讲座融合教材內容。

每一组教材的“引言”，根据简洁的两三句，点出本小组的专题讲座，激起学生的自学能力。“引言”以后的课文及其一部分训练，“语文园地”中的阅读短文.好词好句.口语交际训练.社会实践活动及其展示柜台等內容，全是紧紧围绕本小组的专题讲座科学安排的。

2.构建“我明白”“宽带”2个全新升级频道，构建扩展专业知识的服务平台。

从二年级下册逐渐，这书进一步增加税制改革幅度，在一部分课文后边分配了“我明白”，在“语文园地”中设定了“宽带”，这两项內容是有别于前三册教材的全新升级频道。设计方案“我明白”的效果是：给学生一些与本节课內容有关的专业知识，并正确引导学生积极地掌握与本节课相关的信息内容，以推动对课文內容的掌握和专业知识的扩展。“宽带”是使用现代计算机与数据传输技术性的一个专有名词，它所蕴含的首要功能是扩宽学生学习语文的时光，正确引导学生根据便捷.便捷的方式，获得与本小组学习内容有关的材料，进而提升自己的语文核心素养。

3.大幅升级课文，教材更具备时代气息，更接近青少年日常生活。

本册教材新选号牌的课文，占所有课文的一半之上。有描绘幸福春色的，有产生在雨中的小故事，有传递爱心.善待他人的，有体现北京首都新面貌的，有提倡动脑筋动手能力.勇于开拓的，有正确引导学生研究当然秘密的，有正确引导学生塑造优良质量.感受做人道理的，也有详细介绍科技知识的著作。

4.同步练习高度重视联络学生的日常生活具体，紧紧围绕累积语言表达，启迪逻辑思维，塑造语文课实践能力。

本册教材的同步练习，一般是4个题。每一课后边一般都是有的题型是“我能认”“我会写”“读一读”或“读一读背背”，展现了低学段阅读课的首要每日任务和基本上规定。“读一读背背”这一项，从课文的现实考虑，说法各有不同。有的需要记诵全篇，有的只规定记诵自身感兴趣的一部分。特别注意的是，本册教材依照新课程标准的规定，提升了默读这一练习內容。在一部分课文的后边，大家干了适度的分配。

除开以上题目外，大部分课文后边还分配了词或句的训练，正确引导学生触碰各种各样语言表达状况，感受语言表达，累积语言表达。句子的训练多种形式，有偏重于词句的掌握和应用的，有偏重于词句的积攒和扩展的，在一部分课文后边，教材还分配了正确引导学生自读自悟激发学生积极主动逻辑思维的协作探究式学习培训。除此之外，教材还分配了与课堂教学学习内容息息相关的拓宽.扩展的语文课社会实践活动，致力于正确引导学生将语文课学习培训得到的专业知识.工作能力和情感体验转移应用于生活当中。

5.提升传统式展现方法，提高教材与学生中间的感染力。

本册教材在展现方法上又有的创新和提升，关键表现在下面一些层面。

最先，撰写视角由服务项目于老师的“教”转为既便捷老师的“教”，又便于学生的“学”，教材由“教本”变化为“学本”。

次之，重视正确引导发觉，激励研究学习培训。“语文园地”里设定的“我的发现”这一频道，能够持续正确引导学生独立发觉并把握中国汉字构字特性.词句中间的关联及其表达方式和标点符号运用等专业知识。

再度，教材尽量多地为学生给予好玩的机遇，在“语文园地”里配有“展示柜台”一栏。教材以学习培训小伙伴的展现为正确引导，激励学生从不一样层面表现自个的本事和学习收获，使其持续造成满足感。

本册教材还积极主动提倡小组合作学习。现代社会对如何与人相处，与人交往，和人协作明确提出了更好的规定。大家的文化教育要塑造学生自小就会有协作观念。本册教材，无论是题型的分配，或是插画图片的设计方案，都勤奋反映提倡学生小组合作学习的观念。

6.教材的编辑反映开放式和延展性，提高适应能力。

塑造学生在日常生活中积极识字的习惯性，是学习语文一项长期性的每日任务。同前几册教材一样，本册教材再次激励学生根据各种方式独立识字，扩张识字量，不会受到教材要求的识字量的局限性。

阅读文章层面，本册教材后附六篇选读课文。该类课文未作统一规定，老师可依据学校情况和教学效果妥善处理：能够按照需要融合选读课文开展课堂教学，一部分同步练习从重视学生的个别差异考虑，未作统一规定。如，“记诵自身感兴趣的一部分”；“我想把会写的词句都抄下来”。展示柜台以学习培训小伙伴展现的主要内容为正确引导，激励学生展现与本小组专题讲座有关的学习培训或社会实践活动的成效，目地取决于使全部学生都认知到自身在原来基本上的提升与发展趋势，持续得到满足感。这种，都展现了教材的多样性和延展性。

相关信息

新人教版编部本于2018年春期宣布应用，本册教材分配课文25篇。教材以专题讲座机构模块，以融合的方法机构教材內容，共有八个模块：第1～4课为“春色篇”，课文內容大多数与春季的物候和喜爱春季相关；第5～7课为“善心篇”，意在塑造少年儿童的善心；

识字1～4课为“中华传统文化篇”，意在弘杨中华文化中华传统文化；第8～11课为“童话故事篇”，意在塑造学生享受生活的感情；第12～14课为“大道理篇”意在塑造学生碰到难题要勤于思考思索处理问题的方法；第15～18课为“当然高新科技篇”，意在21～24课为“人物篇”意在让学生学习培训优秀品格，感受人生道理；让学生关心科学研究，进而爱科学，学科学研究；第19～22课为“小故事篇”意在让学生学习培训优秀品格，感受在其中的大道理；第23～25课为“历史时间篇”意在让学生掌握历史典故，感受先祖造就文明行为的大道理。

新部编本教材新入选14篇课文，在其中新选识字4篇：《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统民族节日》《识字贝的故事》《识字中国的美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。口语交际训练提升了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等內容。