语文阅读能力差，该怎样补救？_快速阅读的七种方法最近引发大家的关注，相信大家都想知道这件事会有怎么样的发展？下面就让小编为大家介绍一下，一起来看看吧。
长期以来，素质教育和应试教育的概念在中国被广泛提及，但从实际情况来看，应试教育依然占据主导地位。尤其是在我国，中考和高考被视为至关重要的两次考试。当前，由于教育管理层对教育及考试规律理解不足，加之教师和家长的短视行为，许多地区从一年级直至高三都过度依赖题海战术，导致学生们承受巨大压力。早年间流传的一句俏皮话：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”如今，这一现象仍然存在。然而，本人并非完全否定考试的作用，关键在于考试的内容和形式。语文作为基础教育阶段持续十二年的核心科目，同时也是让学生最为困扰的学科之一，其中古文阅读和写作更是难倒了不少学子。语文学习拥有其特有的规律与技巧，不妨将其比喻为一门蕴含“密码”的学问。遗憾的是，多数教师、学生乃至家长并未掌握这门“密码”，而是选择采用长时间的学习和海量习题的方式来应对，最终形成教师劳累、学生苦恼、家长忧虑的局面。针对上述顺口溜，我认为应当修改为：“巧巧巧，教育的艺术；趣趣趣，学习的动力源泉。”有些教师表示为了适应应试教育，只能采取题海战术。然而，在我看来，应试教育与素质教育完全可以并存，既可以成为素质教育的佼佼者，也能在应试教育中取得胜利。经过多年的探索研究，我提炼出了语文学习的“信奉七诀，语文卓越”的理念与方法，这套策略已经得到了多方验证，证实是切实有效的方法论。我曾受邀在广东省多个城市以及浙江省、上海市等地举办专题讲座《信奉七诀，语文卓越》，广受师生好评。从本期刊开始，我们将简要介绍“信奉七诀，语文卓越”的具体内容，敬请感兴趣的读者关注我的公众号上的相关推送。
“信奉七诀，语文卓越”的具体含义如下：
一趣一恒一内涵
二读
三源
四功
五感
六根
七多
四功：语文具有四项主要功能，即工具性、人文性、启智性和娱乐性。长久以来，语文教学领域普遍认为语文仅有工具性和人文性两项功能，但实际上这种观点并不全面。我认为，语文具备四大功能——工具性、人文性、启智性和娱乐性。
语文的娱乐性体现在文学作品能够用于休闲娱乐。例如，引人入胜的小说展现了语文的娱乐性，优美散文使人如沐春风，同样体现了语文的娱乐性。诗歌能带给人愉悦感，其背后正是语文娱乐性的力量。而戏剧能让观众陶醉其中，这也是语文娱乐性的重要表现。
曾经有个方言口音浓重的南方人在北方出差，一日前往小吃店吃早餐，他问服务员：“小姐，水饺多少钱一碗？”但由于方言太重，他实际说的是：“睡觉多少钱一晚？”服务员一听，误以为他在调戏自己，怒斥道：“流氓！”南方客人听力不佳，将“流氓”听成了“六毛”，欣然回应：“六毛？太便宜了，我要两碗。”服务员哭笑不得，想要离开，却被客人再次叫住要馒头，客人误将“馍馍”听成“摸摸”，服务员愈发生气，哭泣起来。
一个美国留学生来到中国求学，他在报纸A上看到一则新闻，标题写着“中国队大胜美国队”，接着他又在报纸B上看到一篇内容相同的文章，标题却是“中国队大败美国队”，感到困惑不解。他的中国朋友解释称：“不管胜败，中国都是赢家。”
另一位来自英国的留学生在中国上课时，老师让他用“东西”这个词造句，他造出的句子是：“老师是个什么东西？”老师告诉他：“你不能这么说话。‘东西’指的是物体，不适用于形容人。这么说等于在侮辱人。”留学生思考片刻后答道：“原来如此，老师不是个东西。”老师听后更加无语：“你这么说，真让我想吐血。”留学生立刻纠正道：“老师呕心沥血，令人钦佩！”
过去有这样的故事：某个单位局长打算提拔王副科长升为正科长，一次局长让王副科长去财务室帮他拿计算器，王副科长递给他计算器时随口问了一句：“局长，您算什么东西？”局长脸色骤变，但他没说什么，王副科长满头雾水。几天后，新任科长公布，人选并不是王副科长，而是另有其人。
曾经有四位好友聚餐，共点了八道菜。正当大家准备用餐时，有人提议每人以其姓氏为主题讲一个故事，并根据故事内容选取一道或多道菜品享用。
第一位姓黄的朋友说：“我讲的故事题目是‘黄鼠狼偷鸡’。”于是，他拿起一只鸡离去。
第二位姓姜的朋友接着说：“我讲的故事题目是‘姜太公钓鱼’。”随后，他把一条鱼移到了自己的位置。
第三个兴奋的姓秦的朋友说：“我讲的故事题目是‘秦始皇吞并六国’。”说完，他把剩下的六道菜全部揽至自己面前。
第四个朋友一看，八道菜已被前三人瓜分完毕，他便大声喊道：“我姓孙，我讲的故事题目是‘孙悟空大闹天宫’。”随即，他一把掀翻了桌子，四人无一人得以享用美食。
有一次，几位美女逛街想买玉米棒，其中一位问摊贩：“帅哥，玉米棒多少钱一根？”摊贩回答：“三元。”女子觉得价格太高，便欲离开。摊贩见状急忙补充道：“……”女子一听大怒，便叫来警察投诉摊贩调戏她们。警察询问具体情况后，摊贩解释道：“我只是让她们还个价。”女子反驳：“分明是你让我们给你一个嫁！”摊贩无奈解释道：“我说的是给个价，就是还价的意思。”
在我国某些地区，“两”和“凉”发音相似，因此有时会造成误会。一次，一位大妈乘坐公交车，以前票价为一块钱，但近期换成了空调车，票价涨至两块钱。大妈不知情，仅投入一块钱乘车。司机提醒她需付两块，大妈听后回应：“是挺凉快。”司机见大妈不明白，再次说明：“这是空调车，票价两块。”大妈再次回应：“空调车确实凉快。”司机只好反复强调：“请投两块钱。”大妈不明所以，说道：“头凉快，脚也凉快。”眼看大妈向车厢后部走去，司机焦急地喊道：“请您投两块钱。”大妈依旧没明白，反问道：“前面凉快，后面人少更凉快。”引来车内众人捧腹大笑。
有个小伙子回到家中，第一句话便是：“老婆，我回来了。”妻子回应说：“以后别叫我老婆。”“那我该叫你什么呢？”小伙子问。“叫女王。”妻子回答。次日，夫妇俩外出就餐，妻子的婆婆打电话过来询问：“你们在哪里吃饭？”丈夫回答：“在顺德酒楼。”婆婆又问：“和谁一起呢？”他回答说：“跟女王八。”妻子一听惊呼：“啊？你说我是女王八？”丈夫振振有词地说：“昨天你不是让我叫你女王八吗？”
提高阅读速度的七大策略：
1、专注阅读：在阅读时，务必全力以赴地专注于手中的书籍，避免分心，如此能够有效地提升阅读速率。
2、规划阅读进度：设定每周的阅读计划并按部就班执行，持之以恒，相比没有计划的情况下，你会发现自己能阅读更多的书籍。
3、拓宽知识领域：涉猎多元化的书籍，避免让自己困于某一特定知识领域而产生厌倦感，从而影响阅读效率。
4、灵活调整阅读节奏：将需要细读的书籍安排在有充足时间慢慢品读的时候，同时也能为阅读生活增添变化与调节。
5、目标导向式阅读：在开始阅读之前明确自己希望从书中获取何种信息或答案，为阅读确立方向，有针对性地去阅读。
6、不必过分纠结细节：阅读时无需过分追求对每一个字词的理解，重点在于把握书籍的整体内容和精髓，不必纠缠于个别字句的释义。
7、边读边思考：阅读的过程不仅仅是吸收文字信息，更要将所学知识融会贯通，通过阅读激发思考，推动写作。
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