研究者不能以主观体验和标准去臆断儿童的心理活动。

1情绪和情感是激活儿童心理活动和行为的驱动。 2情绪的外部行为表现一定和主观体验一致。（） 3儿童最初的心理活动既简单又单一，又笼统而不分化的，随着成长，儿童心理逐渐复杂和多样化。 4信息伦理的主观方面是人类个体在信息活动中以心理活动形式表现出来的道德观念、情感、行为和品质。 5主体和客体就是主观和客观。 6（）的形成和发展是道德产生的主观条件。 7（）是研究者通过感官或借助仪器设备，在一定时间内，有目的、有计划地考察和描述人的心理活动和行为表现，并收集研究资料的一种方法。 8患者主诉在登楼、上坡时出现气短，根据主观呼吸功能障碍的分级标准，应为（）。 9产品标准包括（）标准、（）标准、（）标准和（）标准。 10儿童的心理活动最初是零乱的，相互间缺乏有机联系。随年龄增长，幼儿心理活动有了系统性，形成了整体，有了稳定的倾向性，出现了每个人特有的个性。这体现了学前儿童身心发展的（）。

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