2-6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的顺序通常是（）。

12～6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序通常是（）。 2学前儿童词汇的发展主要表现在词汇数量的增加、词类范围的扩大以及对词义理解的加深三个方面。 32~5岁的儿童词汇扩展速度最快，对（）模仿力最强，是最适合进行语言教育的时期。 4（）是儿童自信心发展最为迅速的时期。 5儿童生长发育最迅速的时期（） 6儿童掌握句型的顺序不断复杂化，主要顺序是单词句（1～1.5岁）一双词句（2岁前后）一简单完整句(2岁开始)一复合句(2.5岁开始)，这体现了儿童对句型的掌握经历了一个从简单到复杂的过程。（） 7小班儿童已经掌握测量方法。 8学前儿童掌握的概念和实际的概念内涵之间没有差距。 9学前儿童科学教育的主要目的是让儿童尽量掌握科学基本知识。（） 10最初幼儿掌握的主要是一些抽象性和概括性比较高的词,后来逐渐掌握了一些具体的词汇。

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