教师在设计健康区域活动时，还应关注个体的学习兴趣和需要。（）

1在健康区域活动中，教师一般需要制定的规则包括：（）。 2健康区域活动更加关照学前儿童的个体学习差异，能够为不同学习速度和学习风格的学前儿童提供学习的机会，并强调学习过程中人与材料、人与人之间的互动。（） 3教师完全不做任何计划和设计，在活动中自始至终不做任何的引导和关注，让学前儿童随意地游戏。（） 4在幼儿日常健康行为养成教育教学活动中，幼儿已有经验被唤醒、学习兴趣被激发的环节，往往是（）。 5个人兴趣可以按照不同内容分为（）和（），按照不同指向的目标分为直接兴趣和间接兴趣，按照个体差异也有不同表现，可分为个人兴趣和社会兴趣。 6怎样关注青年大学习公众号_如何绑定健康卡 7学前儿童美术教育的评价是一种整体的评价，不仅包括对儿童美术学习结果和儿童美术发展状况的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的活动设计、活动准备、活动实施和活动效果的评价。（） 8关注心理健康的app下载_关注心里健康_关注心理健康的图片 9（）是指人们感受到的来自他人的关心和支持。国内外的大量研究发现，其与个体的身心健康有着显著的正相关，在缓解个体压力、消除个体心理障碍、增进个体心理健康等方面有重要影响。 10教师在组织下列哪些活动时，教学活动时间可以适当延长5分钟（）

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