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在问与答与探讨作用中，学生能够 进行难题，请教师开展解释，也可参加教师或别的学生进行的问与答或探讨，公布自身的看法或参加探讨；
学生能够 访问教师公布的通告与提醒，及其有关课程内容的课程内容信息内容，能够更好地把握自身的学习节奏感。
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