邯郸市中学学生综合能力评价平台网站专业发布一些主要的信息，例如由于新冠疫情的缘故，各省市地的开学日期全是不一致的，官方网在接纳到教育部门的信息以后，就可以在网络平台上边公布出来，客户只必须登陆查询最新动态就可以了，十分便捷。
掌上综素是一款致力于K12环节的中小型学生综合能力评价服务平台。从德智体美五大层面对学生开展综合能力评价，运用级别评价和说明性评价的方法给与学生多层次的评价。期终为老师综合性评价学生给出的数据适用，让评价更科学。
圈子动态性确定的時间
圈子动态性确定由教导主任或标识的受权老师进行。如院校以学年为企业设定评价实施方案，本学期至下期新学期开学后30日内均可确定圈子动态性。
数据信息保存時间
服务平台数据信息以学年度为企业开展保存，在第二学年度新学期开学后第30天对上一学年提交的全部材料、数据信息、确定评价等状况开展数据信息保存，数据信息保存后则不可以改动。
“主观性”得分時间
“主观性”得分指由教导主任教师开展主观性评分方法开展考评。主观性得分時间依照院校设定计划方案明确，如院校该新项目设定了学年管理权限，每学期的放假了前15天至下期新学期开学后30天均可评分。
圈子动态性发表的時间
圈子动态性发表的时间是分辨此条动态性隶属学年的根据。如院校以学年为企业设定评价实施方案，本学期相对应的圈子动态性需要在下期新学期开学日前公布进行，假期期内也可发表有关圈子动态性
科学量化分析评价
对于不一样的评价方式，商品采用了不一样的科学量化策略，学生大学毕业时可以转化成等第评价結果。
规范化评价方式
从错综复杂复杂的业务流程中汇总多个规范化评价方式，兼容于大部分院校，包含：写实性纪录、民主化评价、殊荣班级、课堂表现等评价方式。
用户价值突显
把院校日常课程管理融进评价方式当中，以管子评、以评推动，细腻深层次，真真正正的做到突显学生个性化专长，推动学生全面的发展。
相对高度灵便的实用化设计方案
从评价计划方案、评价方式、评价标准优化算法、评价結果出现等全方位适用客户自定。
制订评价管理条例：公布综评执行行为准则和管理制度，推广工作实际意义及专业培训具体指导。
全方位手机上学生综合能力主要表现：思想道德、学习发展趋势、身体健康、艺术素养、社区实践活动
标准学生综合能力评价步骤：写实性纪录、梳理筛选、公示公告审核、产生档案资料、原材料应用。
地区统一基本建设：地区基本建设统一的学生综合能力评价信息化平台。
运用学生评价档案资料：学生综合能力评价做为招收录用的根据或参照。
重视日常主要表现：重视考察学生的日常行为准则培养和主要表现。
优化软件特性，感受更畅顺。
