《口语交际-讲述》PPT下载
第一部分内容：活动目标
选用短句，注意讲述的特点，把事情及其来龙去脉讲清楚，讲明白。
确定重点，理清关系，在讲述过程中，做到条理清晰，事件突出。
发挥联想和想象，热爱讲述，会用讲述的方法分享生活，养成良好的讲述习惯。
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口语交际讲述PPT，第二部分内容：形成阶段
讲述需要注意的地方
① 注意讲述的对象和场合
② 要突出重点，条理清楚，运用一些叙事技巧
③ 注意口语表达的特点
备选题目
① 我经历过这样一件事
② 我有这样一位朋友
③ 我印象最深的一次出游
④ 我最喜欢的一位老师（一本书）
⑤ 我最爱听的一首歌
⑥ 一个美丽的梦
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口语交际讲述PPT，第三部分内容：活动展示
评选标准
① 评人物讲述，看描述。描述得是否细腻，方法是否得当，人物形象是否鲜明，思想感情是否突出。
② 评故事讲述，看要素。看时间、地点、人物、事件是否清楚明确，看因果关系是否顺畅，看经过是否充实，看事件的意义是否凸显。
③ 评讲述，看语言。看语言是不是以口语为主，看语句是不是多用短句，看表达是不是清晰流畅，看意思是不是通俗易懂，看语速的快慢是否适度。
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口语交际讲述PPT，第四部分内容：总结提高
归纳总结：
讲人物，重描述；用方法，来突出；抓细节，彰个性。
讲故事，重过程；因与果，讲清楚；有波折，有起伏；
做讲述，用口语；多短句，注语气；听讲述，有标准；
作评价，有思路。
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口语交际教学和口语交际可以划等号。
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重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力，也要鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。
“听人说话能把握主要内容，并能简要转述。”是第三学段的口语交际教学目标。
“听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。”是第二学段的口语交际教学目标。
非语言交际与语言交际是跨文化交际的两种渠道，它们之间是平行关系。
口语交际教学主要是培养和提高三种能力：专注敏锐的倾听能力、清楚流利的表达能力、积极互动的应对能力。
（）时期，政府鼓励文人士大夫交际，甚至发放交际费。
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