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《文具的家》PPT(第二课时)

第一部分内容：激趣导入

让我们用摘苹果的方法来复习一下上节课认识的生字宝宝吧！

品读释疑

从《文具的家》一文中你明白了什么？(核心问题)

“文具的家”在文中指的是什么？(串珠问题1)

我们为什么要给文具找家？(串珠问题2)

换词法

概念：换词法就是在理解课文的过程中用意思相同或相近的词语换词了解句意，是理解词语的方法之一。

运用：“仔细”一词可以换成“认真”。

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文具的家PPT，第二部分内容：主题延伸

你平时是怎样爱护文具的？

示例：我会包书皮、每天给橡皮洗澡、写完作业清点学习用品、整理书包。

学一法：学用“一……就……”写句子

“一……就……”表示一个人或事物连续的动作，这两个动作间隔的时间比较短，有“立刻、马上”的意思。本文“ 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。”中“回到家”和“向妈妈要新的铅笔、新的橡皮”是间隔时间短、连续发生的两个动作。

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文具的家PPT，第三部分内容：本课小结

课文主旨

课文先写贝贝不爱惜文具，文具只用过一次就都丢了，妈妈提醒她给文具找个家。贝贝把文具盒当作文具的家，从此每天放学贝贝都会认真检查自己的文具。这个故事提醒我们要爱惜文具，学会整理文具。

课堂小结

这是一篇记叙性的文章，文字活泼，富有童趣。课文通过一个小朋友找不到铅笔、橡皮时妈妈与她的对话以及后来她的改变，渗透着对于孩子们要爱护文具的主题思想的教育。

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文具的家PPT，第四部分内容：结构图示

起因：铅笔、橡皮 找不着

经过：给文具找个家

结果：仔细检查 带文具回家

作业布置

你有哪些文具呢？它们有自己的家吗？跟爸爸妈妈分享一下文具的家是什么样的。

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