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《我们的知识是有限的》PPT

第一部分内容：作者介绍

伽利略（1564～1642），意大利物理学家、天文学家，科学革命的先驱。被称为“近代科学之父”。

倡导用观察和实验的方法研究自然界，发现了自由落体定律、惯性定律等，彻底推翻了亚里士多德的物质观。经典力学和实验物理学的先驱，在天文学上的重要发现有力地证明了哥白尼的日心说。

导入新课：

当我历数了人类在艺术和文学上所发明的那许多神妙的创造，然后再回顾一下我的知识，我觉得自己简直是浅陋之极。

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我们的知识是有限的PPT，第二部分内容：课前检测

颖慧（ ） 臆断（ ）

宛然（ ） 迥然不同（ ）

惊诧（ ） 牛犊( )

一幢( ) 宽宥 ( )

惊愕( ) 门枢( )

臆度 ( ) 蟋蟀( )

嗣后( ) 折断( )

窒息( ) 笃信( )

毋宁( ) 翌日( )

词语解释

优柔寡断；办事迟疑，不果断。

啁啾：拟声词，形容鸟叫的声音。

喈喈：鸟鸣声。

翌日：次日。

毋宁：不如。也作“无宁”。

窒息：因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸。

笃信：忠实地信仰。

彗星：绕着地球旋转的一种星体，通常在背着太阳的一面拖着一条扫帚状的长尾巴，体积很大，密度很小。通称扫把星。

宽宥：宽恕，饶恕。

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我们的知识是有限的PPT，第三部分内容：初读课文

1.文章主要运用了什么说明方法?

2.文章所举事例运用了什么样的顺序?

3.文章如何通过事例来说明一个人知识愈多却又愈感无知的过程？

品读课文

段落大意

第一段：写作者的一个重要发现：知识浅薄者夸夸其谈，而知识丰富者优柔寡断。

第二段：以“从前有一人”对声音的认识为例，表明知识愈多愈感自己无知。

第三段：以不知蝉发声原理作类比，表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。

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我们的知识是有限的PPT，第四部分内容：课堂小结

本文以人类对声音和乐音的知识愈益增多而又愈感无知的情况为据，说明了人类的知识是有限的，勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。

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我们的知识是有限的PPT，第五部分内容：拓展阅读

航天飞机能飞到月球上去吗？

航天飞机巧妙地将火箭、宇宙飞船和飞机三者合为一体。从地面起飞时，它是一枚火箭；进入环绕地球轨道后，它可以像宇宙飞船一样在轨道上运行；返回地面进入大气层后，它又摇身一变，成了一架飞机，从高空滑翔着陆。而月球上几乎没有空气，所以航天飞机根本不可能在上面滑翔着陆。而且，航天飞机的飞行轨道通常是近地轨道，高度在1000千米以下，离月球还远着呢。要想利用航天飞机登上月球，宇航员只能先乘着航天飞机到达地球的低轨道，然后转乘等候在那里的轨道间飞行器，飞向月球。到达月球轨道后，宇航员再乘坐登月舱在月面降落。尽管航天飞机不能直接飞到月球上去，但它为人类自由进出空间提供了很好的工具。航天飞机可以完成人造卫星、货运飞船、载人飞船甚至小型航天站的许多功能。它还可以完成一般航天器所没有的功能，如向近地轨道施放卫星，向高轨道发射卫星，从轨道上捕捉、维修和回收卫星等。航天飞机的出现是人类航天史上的一个重要里程碑。

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我们的知识是有限的PPT，第六部分内容：当堂检测

1.给加点的字注音（4分）

啁啾（） 阐释（） 窒息（） 迥然（）

笃信（） 宽宥（） 嗣后（） 翌日（）

2、根据意思写成语（3分）

说话或写文章浮夸不切实际。（ ）

办事迟疑，没有决断。 （ ）

人的足迹很少到的地方。 （ ）

3.下列文字括号中依次填入词语正确的一项是（ ）（4分）

他喂养了许多鸟雀，（ ）地欣赏其啁啾，聊以自娱。他极为惊异地发现，那些鸟儿运用（ ），借助（ ），能（ ）地叫出各种声音，皆好听极了。

A．饶有情趣 巧妙之技 呼吸之气 随心所欲

B．随心所欲 呼吸之气 巧妙之技 饶有兴趣

C．饶有兴味 呼吸之气 巧妙之技 随心所欲

D．饶有兴味 巧妙之技 呼吸之气 随心所欲

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