《背课文》PPT
第一部分内容：认读生字词
流畅 嗓音 杨柳 难懂 容光焕发
津津有味 疏忽 反刍 行云流水
子曰：学而时习之，不亦说乎
书读千遍，其义自现。
... ... ...
背课文PPT，第二部分内容：初读感知
1、课文主要写了什么？
本文主要写了作者通过（ ），生动地记叙了“我”小时侯背课文遇到了（ ），通过听（ ）和（ ）背课文，明白了背诵课文（ ），决心背好课文的经历。
2、课文主要写了作者那几次背课文的经历？
①我第一次背课文感到轻松愉快。
②我有一次没有背出课文，在妈妈的教育和激励下，克服困难努力背课文。
③老师教我们学古文，我领悟到读书的方法和背课文的好处。
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背课文PPT，第三部分内容：深入体会
全班同学就像唱歌似的，拉长了音背起来，背得那么轻松、流畅,清脆。清脆的声音，河水般缓缓地流着，连标点符号都被冲走了。
当时作者的心情是怎么样的？
轻松、愉快
用自己喜欢的方式读课文（6-10自然段），想想作者后来背课文遇到了什么困难？把相关的句子用波浪线画出来。
后来，课文越学越多，越来越长，老师还是让我们背课文，我就觉得没那么轻松了。
老师用很优美的嗓音开始朗读课文。
我发现，老师并不是在读课文，而是在背诵。我们又惊奇，又佩服。就这样，老师一字不差地背完了整篇课文。
... ... ...
背课文PPT，第四部分内容：拓展延伸
现在，我还记得小时候学过的课文，常常默诵它们。
行云流水般的背诵，把我带回小学的语文课堂上。
联系自己的学习和生活实际说一说“背课文”给你带来了什么乐趣？你有什么背课文的好方法吗？
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老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是（）。
会议纪要内容部分不得掺杂写作者个人观点。（）
引用个人交流内容，只需要注明作者的姓名，不需要提供精确的日期。（）
语文老师在阅读教学时，总是期待丰富多彩的答案，鼓励学生多发出与众不同的“声音”，尊重学生的个体差异性，使得每个学生都在读“自己的”课文。从学生观角度分析，语文老师遵循的是（）
一般来说单篇课文中，哪些句子需要重点讲解？
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