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《少年中国说》PPT课件

学习目标

1、了解作者及写作背景。

2、把握文章的议论层次，理解文章的主旨。

3、学习运用比喻论证和类比论证法来阐述道理

4、激发我们为祖国富强而积极进取的精神

梁启超（1873-1929），字卓如，号任公，别号饮冰子、哀时客、饮冰室主人、自由斋主人等，广东新会人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。十七岁中举，后随其师康有为参与维新变法，事败后流亡日本，在当地创办《新小说》杂志，并与孙中山等革命人士来往密切;回国后又曾组织进步党争取宪政。1920年后，脱离政界，先后在清华、南开任教授，并专心著述。一生完成一千二百万字以上，涉及社会科学所有领域。

梁是清末民初中国文坛上影响最大的一个人物，他自1899年起提倡的文学革命开辟了近代文学理论探索和文学创作的新局面。而他本人的创作虽然成就并不很高，但却是自己理论的实践者，为新文学的真正发展开拓了道路。

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一、速读课文

要求：

1、全文（正文+注释）900字左右

2、先自己读课文，把阅读中不认识的生僻字画下来。

3、生僻字在组内交流，组内解决。

二、齐读课文

要求：

读准字音

读清句子及节奏

三、疏通文意

要求：（5分钟）

1、组长带领全组翻译课文。

2、选出组内最优秀的“译文能手” 准备在班级展示

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认真听译文并概括段意

思考下列问题：

1、本文的论点是什么？

2、本文运用了那些论证方法？

3、本文的中心思想是什么？

中心思想

作者把封建的古老中国和理想的少年中国作鲜明的对比，热情赞颂少年勇于改革的精神，批评消极保守思想，鼓励人们肩负重任，发愤图强，表现作者热切盼望祖国繁荣富强并对中国的未来满怀希望。

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知识拓展

我们敬爱的周恩来少年时期就立下：为中华之崛起而读书豪言壮志。

1、你能找到少年立志的名言名句吗？

2、说出几个人小志大的少年英雄（文学作品中的也可以）

联系拓展

1、老年人看破一切，内心平静，少年人豪情万丈，肝胆忠肠

老年人生命即将干涸，少年人的前途则四通八达

老年人已是日薄西山，少年人则生机初萌

2、排比 老年与少年性格

3、几组比喻意思有交叉重复的地方，而开头两组已把握住了老年与少年最根本的区别

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