.简述经验课程的不足。

1简述舞曲风格经验的获得机制。 2简述非等同比较组设计的优势与不足。 3简述打击乐器音色经验的获得机制。 4简述打击乐多声部经验获得机制。 5简述新课程理念下，中学数学学习评价的新特点。 6简述学前儿童音乐经验获得的三个条件。 7简述数学科学的发展对中学数学课程的要求。 8课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型是（）。 9以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程是（）。 10简述20世纪80年代以来幼儿园课程实质的变化。

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